«Школа доверия»: Инклюзивное образование — основа равных возможностей и высокого профессионального потенциала

С 11 по 14 августа 2026 года в городе Янгиюль был организован учебно-практический семинар «Школа доверия» для педагогов с нарушением зрения.

Данный семинар был организован Общественным фондом поддержки гражданского общества при Олий Мажлис и Центральным правлением Общества слепых Узбекистана. Мероприятие было направлено на развитие профессионального потенциала педагогов с нарушением зрения, расширение их возможностей по использованию современного образования и цифровых технологий, укрепление профессиональной независимости и внедрение принципов инклюзивного образования в практику.

Семинар был организован в соответствии с приоритетными направлениями государственной политики, нацеленной на укрепление принципов равных возможностей, прав человека, недискриминации и социальной инклюзии в Республике Узбекистан, а также в гармонии с Целями устойчивого развития Организации Объединенных Наций, в частности, «Качественное образование» и «Сокращение неравенства».

В мероприятии приняли участие психолог Университета мировой экономики и дипломатии Наргиза Норова и студентка 3-го курса, координатор клуба «Инклюзия» Камола Давлатова. Н. Норова выступила с содержательной речью о социально-психологических аспектах формирования инклюзивной среды. В своем выступлении она затронула вопросы роли студенческой молодежи в развитии инклюзивного образования и инклюзивного общества, поддержки сверстников, толерантности, взаимного уважения и социальной ответственности молодежи. К. Давлатова подчеркнула значимость активности молодежи в формировании инклюзивной культуры, ее инициатив, направленных на поддержку равных возможностей, и социальной ответственности. Она также осветила психологические аспекты снижения стереотипов и социальных барьеров в обществе, развития эмпатии, взаимного уважения и инклюзивной культуры.

В ходе мероприятия особое внимание было уделено вопросам развития инклюзивного образования, повышения профессиональных компетенций педагогов, эффективного использования современных и цифровых технологий, укрепления профессиональной независимости, психологической поддержки и обеспечения равных возможностей в образовательной среде.

Как было подчеркнуто, формирование инклюзивной среды не ограничивается лишь созданием физических и технических условий. Важным компонентом инклюзии также является то, чтобы человек чувствовал себя ценным, услышанным, поддержанным и полноправным членом общества.

В ходе обсуждений в рамках семинара было отмечено, что подход к инклюзии на основе принципов прав человека, равных возможностей, социальной справедливости и устойчивого развития является важным условием прогресса современного общества.

Развитие инклюзивного образования в гармонии с Целями устойчивого развития ООН служит развитию человеческого капитала, укреплению социального равенства, повышению качества образования и созданию достойных возможностей для всех членов общества.

В этом смысле такие учебно-практические инициативы, как «Школа доверия», приобретают значение в качестве важной практической платформы, способствующей развитию профессионального потенциала педагогов с нарушением зрения, укреплению их профессиональной независимости, расширению возможностей использования современных технологий и формированию инклюзивного общества.

По итогам семинара активные участники, в том числе представители Университета мировой экономики и дипломатии, также были награждены сертификатами.

Данная инициатива была признана практическим шагом на пути расширения равных возможностей в образовании, реализации человеческого потенциала, развития инклюзивной культуры, основанной на взаимном уважении и социальной ответственности, а также построения устойчивого общества.