В УМЭД успешно реализован междисциплинарный образовательный проект, направленный на развитие самостоятельного обучения и культуры чтения

Кафедрой английского языка Университет мировой экономики и дипломатии был успешно реализован междисциплинарный образовательный проект в рамках PhD-исследования, посвящённого повышению эффективности самостоятельного обучения студентов на основе междисциплинарного подхода в ESP-образовании.

Проект был организован в сотрудничестве с преподавателями дисциплины «Менеджмент» и был направлен на усиление интеграции английского языка с профильными экономическими дисциплинами. В рамках проекта студенты выполнили междисциплинарное самостоятельное задание, основанное на чтении и анализе профессиональной литературы по менеджменту и личностному развитию. Задание позволило студентам применять знания, полученные на профильных предметах, одновременно развивая навыки английского языка, аналитического мышления и презентации.

Проект был направлен не только на развитие академических компетенций, но и на формирование культуры чтения и стимулирование самостоятельной интеллектуальной деятельности студентов. В этой связи инициатива была реализована в соответствии с задачами национальной программы «Беш ташаббус», ориентированной на повышение интереса молодёжи к чтению и содержательной образовательной деятельности. Одновременно проект поддерживает принципы Цель устойчивого развития 4: Качественное образование, способствуя развитию практико-ориентированного, современного и студент-центрированного образования.

В ходе проекта студенты самостоятельно читали выбранную литературу, готовили аналитические презентации и обсуждали управленческие идеи на английском языке. Сотрудничество между преподавателями английского языка и преподавателями дисциплины «Менеджмент» позволило студентам рассматривать профессиональные темы с разных академических позиций и применять междисциплинарные знания на практике.

На заключительном этапе проекта был проведён опрос с целью изучения отношения студентов и преподавателей к междисциплинарному самостоятельному обучению. В исследовании приняли участие более 200 студентов и 12 преподавателей. Общие результаты опроса продемонстрировали положительное отношение участников к междисциплинарным заданиям и подтвердили их эффективность в повышении мотивации, вовлечённости и профессиональной подготовки студентов.

Результаты проекта подтвердили, что междисциплинарное сотрудничество является важным фактором развития навыков самостоятельного обучения, культуры чтения и профессиональной коммуникативной компетенции студентов на английском языке.

Кафедра английского языка выражает искреннюю благодарность всем студентам, преподавателям и представителям администрации университета, оказавшим поддержку в успешной реализации данного проекта.